учитель математики, физики и информатики

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность


• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств


• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики


• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)


• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий


• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример


• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам


• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно


• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики


• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

Стрессоустойчивость; активность, готовность участия в  профессиональных конкурсах